باسمه تعالي
جدول ارزشيابي از عملكرد گروه
آموزشي فرايند بهبود و كيفيت بخشي به فرايند ياددهي - يادگيري
|
رديف |
موارد عملكرد |
نكات كيفي
مورد نظر |
تعداد |
امتياز هر مورد |
مجموع امتياز |
امتياز گروه |
ملاحظات |
|
1 |
تنظيم جدول زمانبندي (تقويم اجرايي) فعاليت گروه در
دو نوبت (مهر تا بهمن – استاندارد) |
§ ارسال به موقع § تطبيق تقويم اجرايي با فعاليت هاي گروه |
1 |
5/0 5/0 |
2 |
|
|
|
2 |
برگزاري جلسات مستمر آموزشي وارسال CD صورتجلسات |
جامعه و كامل بودن صورتجلسات از نظر § قيد شماره وتاريخ § ارسال به موقع CD ( در دو مرحله) § مختصر ، روشن و واضح بودن گزارش ها § بالا بودن سطح كيفي فعاليت هاي اجرايي هر جلسه |
1 |
5/0 5/0 5/0 5/0 |
4 |
|
|
|
3 |
نقد و بررسي برنامه ها و مواد آموزشي و مشخص كردن
نقاط ضعف و قوت و ارائه ي پيشنهادات اصلاحي |
§ جشنواره ي تدريس برتر § پيك نوبهار § كتب جديدالتأليف § نمونه سؤالات ارسالي از مدارس (با توجه به جدول دو بعدي) § فيلم و CD § كتب غير درسي و تخصصي – كتابهاي كار موجود در بازار § ارتباط كتب درسي به صورت عمودي و افقي |
* |
1 1 1 1 1 1 |
6 |
|
|
|
4 |
برنامه ريزي به منظور مطالعه كتب و
نشريات (مجلات رشد- آموزش ابتدايي – تكنولوژي – معلم و ...) و تدوين جزوه به
همكاران |
§ تناسب مطالب با نيازهاي آموزشي منطقه و ناحيه § معرفي كتاب و مقالات مناسب به معلمين از طريق مختلف § برگزاري مسابقه از بين منابع معرفي شده § ارائه راهكارهاي اجرايي به معلمان از طرق مختلف |
2 |
5/0 5/0 5/0 5/0 |
4 |
|
|
|
5 |
برگزاري جلسات مجمع عمومي، همايش و گردهمايي هاي علمي |
§ تشكيل حداقل 2 مجمع عمومي در سال § دعوت از اساتيد صاحب نظر و كارشناس در امر آموزش § ارائه تدريس فعال در مجامع § ارائه ي ابتكارات اعضا و همكاران § مشاركت همكاران در ارائه برنامه ها § برگزاري مجامع غير متمركز § برپايي نمايشگاه كتاب و CD- كارهاي ابتكاري همكاران و دانش آموزان و ... در حاشيه مجمع § تنوع و اجراي خلاقانه در برگزاري مجمع |
2 |
5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 5/0 |
8 |
|
|
|
6 |
شركت در مجامع و گردهمايي هاي استان |
§ حضور فعال در مجمع عمومي § ارائه ابتكارات و تجارب معلمان ناحيه و منطقه ي مربوطه § انتقال موارد مطروحه در مجامع معلمان |
2 |
5/0 5/0 5/0 |
3 |
|
|
|
7 |
تحقيق علمي مرتبط با رشته و مسائل مبتلا به آموزش و
پرورش با رعايت نكات و ضوابط فني اقدام پژوهي و كاربست تحقيقات |
§ توجه به اصول علمي – كاربردي پژوهش § ذكر منابع و مأخذ از جديدترين منابع § ارائه ي نتايج آموزشي به معلمان از طرق مختلف |
1 |
4 |
4 |
|
|
|
8 |
ديدارهاي آموزشي |
§ ساير
گروه هاي آموزشي و بررسي مشكلات و موانع موجود § مدارس (منطقه/ناحيه) (ارائه بازخورد مناسب به همكاران) § مدارس علمي، هنري § مدارس و گروه هاي درسي مناطق و نواحي آموزشي همجوار § شناسايي ومعرفي مكان هاي مناسب به واحدهاي آموزشي § جلسات هم انديشي با مؤلفان و مدرسان كشوري |
3 |
25/0 25/0 25/0 25/0 25/0 25/0 |
5/4 |
|
|
|
9 |
تهيه چندين (حداقل 3 مورد) طراحي آموزشي (سناريو
نويسي) با توجه به بهبود كيفيت فرايند ياددهي – يادگيري و الگوي جديد تدريس در
دروس مختلف به همكاران در مناطق و نواحي |
§ كاربردي بودن طراحي آموزشي § كامل بودن طراحي آموزشي § نو و بديع بودن الگوي ارائه شده |
3 |
5/0 5/0 5/0 |
5/4 |
|
|
|
10 |
پي گيري خط مشي ارائه شده از سوي گروه استان |
§ نياز سنجي از همكاران و بررسي مسائل و مشكلات مربوطه و ارائه راهكارهاي
كاربردي § بالا بردن سطح كيفي مجامع عمومي مناطق و نواحي § نوآوري و خلاقيت در كار گروهي § دعوت از اساتيد، صاحب نظران – كارشناسان – مؤلفان در جلسات هم انديشي گروه
هاي درسي و ... |
* |
حداكثر 5 امتياز |
5 |
|
|
|
11 |
تهيه و تدوين نرم افزارهاي آموزشي |
§ نشريات § كتب آموزشي § بروشورها § تراكت § CD،
فيلم ، نوار |
2 |
25/0 25/0 25/0 25/0 25/0 |
3 |
|
|
|
12 |
ابتكارات و نوآوريها |
|
* |
حداكثر 2 مورد |
مجموع 50 |
|
|